Sexualidad

Es considerada como la expresión psicosocial de las personas como seres sexuales en una sociedad, cultura y tiempo determinado.
 Es decir, es la forma como las personas, viven su condición de mujer o de varón, según el aprendizaje sociocultural o el control social al que están impuestos (Ministerio de Educación,1997).

SEXUALIDAD INFANTIL

Desde el nacimiento hasta el primer año la fuente de placer será la zona de la boca, por ello el niño siente le agrada succionar, se chupa los dedos, se lleva objetos a la boca y los muerde.

Entre los dos y tres años, la zona erógena será la región anal y estará vinculado con el control de esfínteres. es a partir de los tres años que aumenta la curiosidad del niño/a y disfrutarán de observar a los demás y de exhibirse, comenzarán a reconocer las diferencias y descubrirán sus órganos genitales externos, se darán cuenta que pueden sentir placer tocando sus genitales. Descubren las diferencias que existen entre los hombres y mujeres como que los varones tiene pene y las mujeres tienen vagina, les llamara la atención que los niños orinen de pie y las niñas lo hagan sentadas. Empezaran a jugar al "doctor" o " al papá y ala mamá" estos juegos permiten plasmar su curiosidad, podrán explorar su cuerpo y descubrir aspectos de su sexualidad.

RASGOS DE LA SEXUALIDAD INFANTIL:

Durante los primeros años de vida se va configurando su sexualidad, su personalidad y su actitud ante la vida.

Las manifestaciones sexuales del niño son, por naturaleza pregenitales, autocriticas.  

La sexualidad infantil se desarrolla y expresa por las causes específicos del niño.

Objetivos del proceso educativo:

La educación de la sexualidad comprende el desarrollo de las niñas y los niños como seres sexuados de una forma sana, libre, feliz y responsable. Esta finalidad se traduce en los siguientes objetivos:

● Conocer, aceptar y cuidar el propio cuerpo sexuado.

● Dar un sentido y un significado propio y singular al cuerpo sexuado.

● Reconocer y valorar la diferencia sexual.

● Vivir y expresar la sexualidad en relación, es decir, teniendo en cuenta al otro o a la otra.

Técnicas para resolver conflicto y problemas en los niños de 0 a 3 años:

- Diga a los niños que "si alguien trata de tocarte el cuerpo y de hacerte cosas que te hacen sentir raro, dile que NO a la persona y que se lo cuente enseguida.

- Enseña a los niños que el respeto a los mayores no quiere decir que tengan que obedecer ciegamente a los adultos y a las figuras de autoridad. Por ejemplo, no les diga "siempre tienes que hacer todo lo que la maestra o el que te cuida te mande a hacer."

- Apoya a los programas profesionales del sistema escolar local para la prevención.

- Habla claro con tu niño o niña sin tabúes ni prejuicios sobre los temas de la sexualidad.

- Educa a tu hijo sobre la sexualidad desde los primeros años de vida.

- Explícale la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.

- Escucha sus dudas y responde a sus preguntas con sencillez y serenidad.

- Demuéstrale confianza para que exista una mejor y mayor comunicación.

- Deposita confianza en el niño si te comunica que está en riesgo de ser abusado sexualmente

- Demúestrale aún más su cariño y afecto.

El educador y su intervención

La principal función de la educadora o el educador ante las manifestaciones esperadas de la sexualidad infantil, es: aceptarlas, respetarlas y educarlas.

Es necesario educarle para que aprenda a manejarlo correctamente, a cuidarlo, a saber dónde usarlo y dónde no, etc. Exactamente todo eso necesitan los niños y las niñas respecto a las expresiones de su crecimiento sexual. Para brindar ese apoyo educativo, también hacia la sexualidad, es imprescindible que los adultos:

1. Eliminemos la interpretación adulta y erótica que hemos colocado a la sexualidad infantil. 

2. Incrementemos la capacidad para colocarnos en el lugar desde el cual el o la menor perciben la experiencia.

3. Comprendamos ya la sexualidad infantil como natural, positiva y saludable.
4. Evitemos pensar siempre en la relación sexualidad infantil–abuso sexual.
5. Recordemos nuestra función de orientar las manifestaciones hacia una expresión
saludable y respetuosa.
6. Reconozcamos cómo nuestro propio desarrollo sexual influye en la sobre-respuesta
hacia la sexualidad infantil.

Para algunas familias, no es fácil aceptar que en la escuela se trabaje la sexualidad con sus hijos e hijas. Asimismo, para algunas madres y/o padres, hablar de lo que viven sus hijas e hijos en casa no siempre supone una tarea fácil, ya que muchos de sus comportamientos y sufrimientos tienen que ver con determinados acontecimientos familiares. Les cuesta ahondar en todo ello, entre otras cosas, porque temen la culpabilización, los posibles reproches o la falta de comprensión por parte del profesorado.

Hablar con nuestros hijos sobre sexo y sexualidad, en pocas palabras

• Es mejor comenzar a hablar con nuestros hijos sobre la sexualidad en los primeros años de su niñez, aunque nunca es demasiado tarde para empezar.
• Hablar con los niños sobre sexo y sexualidad puede resultar incómodo al principio, pero con el tiempo y la práctica resulta más fácil.
• Existen muchas y diferentes formas de iniciar conversaciones sobre sexo y sexualidad.